四川教育促进“九三”计划的创新实践

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四川教育促进“九三”计划的创新实践

2013年1月10日来源:教育厅

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在2009年至2012年的三年间,第一批接受藏区“9 3”免费教育计划的四川藏族青年完成了从入学到毕业的整个过程。在过去的三年里,知识改变了近万名藏族儿童的命运,他们走出了农业,放牧,驱虫,工作的“命运”,拿着鲜红的文凭,上班,抱着希望。 ,触摸梦想。

无可辩驳的事实告诉全世界,“九三”免费教育计划是落实科学发展观的生动实践,是促进少数民族地区教育和经济社会发展的重要举措。它不仅为少数民族地区的年轻人带来了增长。通向人才的道路,也为加快少数民族地区教育特色,特别是职业教育,促进少数民族地区跨越式发展和长期稳定开辟了新的途径。

“9 3”计划的实施是一项非常具有挑战性的新工作。三年来,全省教育体制在人才培养,就业促进,制度保障等方面大胆创新,努力探索藏区青少年成长规律。培训制度和工作机制。仔细培养翅膀是理想的

三年多来,全省教育体系坚持培育藏区优秀建设者和接班人的高科技,全面发展,探索和创新,帮助每一位藏族学生学习和学习的目标。完全插入其成长的翅膀以促进其成长。

为了满足藏区的需求,确保他们应该阅读和阅读。坚持总招生计划,充分满足符合条件的学生入学要求和“国家分工,集中办学,整体安排”的原则,实行统一招生。在过去三年中,省教育厅组织编制了8万多份宣传资料,制作了40多部特别宣传片,并举办了90多场演讲(次)。它组织了10多次大规模的访问和交流,并访问了数千个家庭,以实现多方面和全面的入学报道。着眼于藏区社会管理和优势产业发展的实际需要,我们将协调和完善专业设置,逐步增加文化旅游,现代农牧业(现代草原畜牧业),幼儿园教师,农村医疗,车辆维护和西藏食品管理。 ,新农村(新田园)综合体和结算物业管理等专业和学校规模。我们将《四川省藏区“9 3”免费教育内地中职学校招生办法》和《新生出行教育指南》拓宽我们的学习渠道,满足藏族学生接受各级职业教育的愿望,努力扩大“九三”政策的效益。

以培养高科技人才为目标,我们将确保取得成功。坚持“以人为本,再强调力量,全面发展”的理念,坚持“以教育为重点,为学习奠定坚实基础的第一年;以技能开发,促进学习为重点的第二年;第三,在关注培训后实践,促进学生就业的那一年,我们探索和总结了一套适合藏族学生特点的教育教学管理制度,措施和方法。首先,道德教育是第一位的,“爱国主义教育,民族团结教育,守法教育,感恩与励志教育,文明行为教育”完全融入教育教学的全过程,并以“三教”为特色。禁令和两个“以及家务管理的创建。示范学校等活动是创造的起点良好的学校纪律;其次,培养技能。所有地方“9 3”学校都注重技能培训,加强实践教学为突破口,量身定制培训项目,努力探索“先学后学”,“做中学,在校学习”的有效方法; “尊重个人,注重基础,分层教学,突出技能”的教学理念,大力实施“主辅,一个专业,多能”的培养模式,按照自己的要求教学。能力,促进教学改革,分类和优化差异;由教师领导的教学方法,受藏族学生的鼓励,大陆学生的协助以及“白(白天)黑(夜)”和“5(工作日)2(休息日)”的无缝教育管理有明显的好处学习。搭建美好生活的桥梁

2012年秋季,首批藏族学生初次就业率达到98.3%。数字的背后是该省教育系统的一个缩影,它非常重视它,并致力于它。

引入政策措施扩大就业渠道。 2011年3月,省委,省政府发布了《关于促进藏区“9 3”免费教育计划学生就业的意见》,确立了“93”学生就业的指导思想,确保“9 3”学生有出路,创业有所帮助,是进一步研究的渠道。省教育厅联合制定了高等职业立交桥建设试点方案,实施职业院校单独招生政策,帮助“93”毕业生继续学习。共有1074人签约,613人正式入学。今年,该省还出台了为“93”毕业生招聘藏区基层公务员和机构的政策。经过省人民办和省教育厅的共同努力,共招募了1947名学生(就业)。

加强就业教育,提高就业能力。针对藏族学生就业观念中存在的突出问题,省教育厅组织了该组织及时印刷《四川省中职学校就业教育指南》。每个“9 3”学校将在学生入学时进行就业指导和指导,加强就业教育和指导,帮助学生正确认识国家的基本就业政策和情况,建立“就业后的第一份工作”,一行,爱一行“。 “,”“走出界外”的概念,逐一规划职业生涯。深化学校与企业的合作,充分发挥实习的作用,努力使尽可能多的学生在实习单位实现就业。

完善工作机制,落实责任机构。各级党委在人本社会负责人和主要部门的领导下,建立了“9 3”学生就业促进协调小组,建立了健全的工作机制。落实学校的主要职责,严格监督检查和绩效考核,建立健全岗位和就业岗位十天报告制度,监督和建立就业实名,加强对岗位的后续指导。学生,实现“一生一政”,有针对性地促进学生就业。 。省教育厅为毕业实习期间的特殊工作额外拨款500元,共计4000万元,将按照有关规定在各地“九三”学校使用。

加强宣传,营造良好氛围。制定专项宣传方案,组织优秀学生和就业典型旅游公告,邀请主流新闻媒体采访等形式,大力宣传学生的先进事业,追求进步,勤奋学习,研究技巧,奉献和奉献,并宣传企业接受学生就业。先进的模式将进一步营造全社会关爱藏族学生就业的良好氛围。今年秋天,省委宣传部,省教育厅和省人民政府联合举办了“感恩奋进·励志人才——藏区'9 3'自由教育计划第一研究生报告组”前往全省21个省市参观旅游报道。 ,赢得了广大市民的好评。一路走向城市,成长之路

自2009年以来,全省各部门,特别是教育系统和“93”学校,具有高度的政治责任感和党和西藏人民的整体意识,坚持优先规划,优先排序,优先实施,优先保护。致力于藏区学生的发展,成长为人才。

完善工作制度和机制保障,为组织实施奠定基础。 2009年11月26日,省委,省政府在四川藏区建立了免费中等职业教育项目领导小组。省教育厅作为牵头负责部门,立即成立了专门的“93”办公室。省政府已与市政府和州政府签署了目标责任书。当地教育部门与当地有关部门建立了密切的合作关系。全省责任明确,工作有序,形成了党委和政府的全面领导。国家和国家密切合作,密切合作,社会各界关心配套工作制度。省教育厅先后制定了一系列系统文件,如《中职学校内务管理规定》,《“十不准”纪律规定》,《开展“五项教育”的实施意见》,所有地方学校都认真落实要求,改进措施,提高标准。

完善政策保障体系建设,加强学校条件支持。突出“9 3”计划的实施需要,加强公共财政支持的资金投入体系建设。对于接受免费职业教育的藏族学生,除免收学费,生活补贴,补贴交通,住宿,书籍等杂费外,每名新生还将获得300元一次性冬装补贴;补贴学校的工作费用为每名学生每年500元; 2011年,每名学生增加了毕业实习后的特殊工作费500元。 2009年以来,中央和全省共投入职业教育81.6亿元(学费和生活费54.7亿元,基本能力建设26.9亿元),其中藏区免费教育19.3亿元(不含学费,生活费补贴4.1亿元,“93”学校基本能力建设增加8.83亿元。

完善教育管理队伍建设,确保劳动力队伍的保障。结合高职院校校长的能力提升计划,对每个学校领导班子进行能力评估,以提高学校的管理实力和执行力。在全省“九三”学校,我们倡导实施“全员素质提升工程”,组织“九三”管理干部和教师进入国家考察,交流研讨会,开展专项培训活动加强思想认识,提高企业素质,加强工作。能力。三年来,45名先进集体和80名优秀干部教师受到省委,省政府的表彰。藏区已从国家(县)院校和学校派出优秀干部和教师到1000多人参加“九三”学校,参加藏族学生的教育管理,促进顺利实施“9 3”计划与学校和谐稳定发展。积极的贡献。相关链接>

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